今天我们接着来谈一谈性心理学与一些教育观。（性心理学在临床中已经受到很大的重视，许多心理障碍最初与它都有千丝万缕的关系抑或情结。） 那么，它们究竟是如何于不知不觉间深刻影响到一个人心理健康的！以下一问一答源自一段真实的对话材料的整理，仅供参考！

韩非：让父母掌握教育艺术的最好的方法之一，就是别逼着自己太快的掌握掌控孩子的方法。

而应该用感觉去感觉孩子的内驱力，而后进退自如。

......只因为我们是通过我们的感觉感觉到我们的感觉的。

不要再用头脑去教育，头脑只会带来1001种陷阱，头脑只会不断的哺育关系我，而非自体我。 自体我才是人格的大金库与大本营，而在那里收回金子的唯一途径就是靠感觉来转化。（有点深奥，这方面有独立的课程，需要依靠许多子技术持续的向内探索与精神动力学解析）

好的父母的人格条件：能够忍受孩子逐渐长大，强大之后所导致的在一段时间内，或几段时间内暂时抛弃自己的感觉，逃离了自己小我掌握的感觉。一个孩子越是在某个阶段不断的获得成熟的成长，就会有一种离父母越来越远的假象。而此时父母必须能够扛得住。 一旦扛过去，父母就可以开始关注自己的中老年生活艺术，与多关照自己的生活状态与生活乐趣。---届时，已经完成教育孩子的使命。

可怜天下父母心！（注：现在不能怪父母的任何不是，他们的父母也是人格创伤者，往上几代我们的整个祖辈都生活在家破人亡的国格中。因此我们迫切需要体谅他们，反哺他们！！！这就是爱自己！

韩非：精神动力分析师（策略派）、非正统整体医心术倡导者，站在诸多先驱所铺垫的台阶上深谙人格重建之道。终身致力于神经症的创造性研究与辅助性实务工作

如果有一天我不想干异常心理学的实务工作了，我可能最想成为一名非正统育儿专家，然后持续不断的写非正统育儿文章，直到死去为止...【心理预防比治疗更重要】

中国的下一代......许多时候儿童就是成年的父母，他们原本就是最天然的导师！他们的纯真，他们的律动，他们的本然......（如果不重视科学的育儿学，那么多半孩子于6岁左右人格就已经基本定型，一些命运脚本也基本成型。

补充：从儿童到青年，合理的/成熟的度过性心理的每个不同阶段，是未来心理卫生与健康的充分必要条件之一！ 广大初中、高中要少一些填鸭课程，多一些人格补钙课程。反之，培养出来的广大人才在某方面很难与美国抗衡。通过阅读韩非谈焦虑症与青少年性心理教育—《性与人生》Ⅴ这篇文章，希望能为你指引方向，找寻更适合自己的方法。你学会了吗？欢迎给老师留言！

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